一、试题特点简要介绍

　　试题按照《2014年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试科目》、《2014年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》的要求，以考查学生的文化基础知识和专业基础知识为主，引导学生加强相关课程知识点的学习和理解，增强运用所学知识解决问题的能力。

二、考试情况分析

1、基本情况

我组参加考试的学生有206人，其中三年级141人，二年级65人。考试分为工业类和服务类，具体包括文化综合、服务类专业综合、工业类专业综合。文化综合满分为250分，包括语文、数学、外语和德育，工业类专业综合满分为300分，包括电子技术基础、电工基础、机械基础和机械制图，服务类专业综合满分为300分，包括计算机基础、数据库、网络技术、政治和应用文写作。

2、成绩状况：（见成绩表）

3、简要分析：

从成绩表中数据中可以看出，三年级总分在400分以上的考生有18人，350分到400分之间的有46人。二年级总分在400分以上的考生有6人，350分到400分之间的有18人，而且有一部分的学生成绩不稳定，这样的生源状况将使对口升学的培养难度增加。

二、存在的问题

1、部分学生对基础知识掌握的不够牢固、全面，部分学分析问题解决问题的能力差。不能充分利用所学的知识分析解决问题。

2、由于基础差，部分学生在答题时，出现记忆模糊、混淆等现象。特别是有个别学生不经过认真思考，就乱写，更有同学只做选择题，对于简答、计算等题直接不动笔。

3、另外就是教师对知识细节重视不够，教学过程本身在就是一个不断实践、反思、总结、积累和升华的过程，教师时时处处要做有心人，对重点、难点、易混淆错误，考试中出现频率高的知识等关键点，做到心中有数，并及时将这些教学心得或者经验反馈给学生；

4、个别学生书写不够认真，错别字较多。

三、今后采取的教学措施

1、今后要认真学习教育教学理念等理论基础知识，转变教学观念。建构完整的教材资源过程和知识体系，努力掌握新教改中的新的教学模式，进一步提高自身的文化、业务素质。

2、课堂教学是学校教学工作的主战场，教师要关注全体学生，使素质教育真正贯彻落实在教学全过程之中。

3、学生的总分是由各学科成绩来组成的。总体成绩的关键在于学科成绩是否能提高到某种程度。各学科的重点放在具体成绩的落实上，用事实来说话，用数字来说明问题。下一年度目标“定位于本校、本班学生实际，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高全校各学科整体水平。

4、强化教学过程的相互学习、研讨。通过听课、座谈交流，为提高教学质量献计献策。

5、加强教学质量的动态评价，在评价体系中对及格率、优秀率、提高率、低分率等项目做出相应的定位。

6、注意收集信息。每年的对口升学都有新的特点、新的信息，所以要注意信息的收集，多与兄弟学校联系，交流经验，取长补短，把握对口升学的新动向。